顾樱施粥的时候，阿昭和阿晸就在旁边安静的看。施粥结束时候，顾樱去附近走了走，两个孩子也安静的跟着。
这个时候有两个问题困扰着他们：为什么有这么多的穷人，要怎么做才能解决他们的困境。
顾樱沉默了一会儿说：“这个问题，你们先回去问先生。”
阿昭和阿晸呆了一天就回去了，他们迫不及待的想知道答案。
崔先生听到他们的问题，微微颔首，学生爱思考，问出有深度的问题，对于老师来说，也是一件值得欣慰的事。
于是，她耐心的告诉他们，这个世界的阶级之分。
“就像金字塔！”阿昭说。
崔先生不知道什么是金字塔，阿昭就给她画了一个，并指出一层一层代表着什么。
“最高处是帝王，第二高的是世家，第三是士族，第四是庶人，最底层是贱民。”阿昭说道，“帝王、世家和士族享受着庶民的供养，却站在高处压榨他们。”
崔先生目光炯炯的盯着她，说：“你说得不错，这样的状况已经有几百年之久。阿昭，你出身士族，将来可能会爬到更高的位置。那么阿昭你觉得，是维持这样的现状，还是打破它呢？”
“阿娘说过，既得利益者，就没有必要改变。但是……”阿昭的眼前又浮现出了那些衣衫褴褛的灾民。
“要！”一旁的阿晸忽然大声说道。
崔先生和阿昭都看着他，只见他的小脸儿上神色肃然，又大声说了一遍：“要打破！要改变！”
阿昭笑了，也大声说：“没错，不破不立，一定要变！”
崔先生目光明亮，缓缓说道：“天下之势，分久必合，而今天下已分三百余年，穷极末路，当有志士破空，变则通，通则达。”
崔先生说起了天下之势，这本该在他们年龄更大一些才讲，但今日刚好是一个很好的时机，不如先讲一遍，日后再有不懂的，再讲一遍也无妨。
两个孩子都听得津津有味，比平时上课还要认真。
晚上顾樱回来，阿昭迫不及待的把崔先生讲的一套简单的说了一遍，顾樱听了点点头，说：“其实还有一点先生没提到，就是现在的生产力。”
阿昭：“什么是生产力。”
“生产力就是推动社会发展的决定力量，”顾樱把高中政治学过的生产力、生产关系等粗略的讲了讲，“其实现在的阶级固化，主要是生产力不够。”
阿昭和阿晸听得大眼瞪小眼。
顾樱也有点儿迷糊，只好用最简单的话说：“就比如咱们有地，但是地不够，可是比起地，种地的人更不够，但是要吃饭的人却很多……”
阿昭似懂非懂的说：“所以要提高生产力，打破阶级之分，把那些身处高位又不干实事的人拉下神坛！”
顾樱点点头说：“这个不能急，饭要一口一口的吃，路要一步一步的走。咱们大周还算好的，没那么多膈应人的世家，你看大齐、南梁，皇帝都会被世家瞧不上呢！”
隋二世而亡，其中有一部分的原因就是着了世家的道。李世民那么英明神武，还被世家气得够呛。到了李治那会儿，他为什么铁了心要废王皇后，贬褚遂良房玄龄等人？一是真心宠爱武则天，二是不愿受世家的气了！
“世家代代为官，把持朝堂，要怎么才能把世家分裂呢？”这是今天先生留的题目，阿昭还没想到要怎么答。
“开设科举呀！”顾樱知道这个，“不拘一格降人才嘛！搞基建、修学堂，让所有人都能读书考试，用考试决定选拔人才，而不是家世。”
阿昭一听眼睛-->>