顾安紧张地盯着张梓若，希望她能够抽查太爷爷——太爷爷识字，知道得多。
再或者，抽查自己的两位婶婶也行，她们背书努力，记得也不错。
然而，张梓若选择询问跟来的小娃娃。
她先是同两个小宝宝说了几句话，缓和他们的情绪。然后，问道：
“昨天哥哥讲的课，你们还记不记得？”
“记得。”两个小宝乖乖巧巧的。
张梓若问他们：“天对地，雨对什么？”
“雨对风！”
两个小家伙背着小手儿，奶声奶气地背诵：
“天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。”
“背得真棒！”张梓若为他们鼓掌。
没想到他们这么小，背得这么熟练！
学习的时间也不过是昨晚和今早，可见是下了功夫的！
她大大夸奖了一番，对讲课的顾安也很是称赞。
顾安喜不自禁，在渐聚渐多的家长与学生面前，傲然地挺起小胸膛。
还有模有样地朝张梓若行上一礼。
“夫子，学孙们不过勉强学了个皮毛，不堕了您和我的名声而已，您不用如此夸奖。”
里正：“……”
二三房的婶子们：“……”
两个小宝宝学着顾安作揖，“拜见师爷爷！”
“噗~”
张梓若实在忍不住笑出了声。
小孩子们怎么这么可爱？！
她忍俊不禁，揉揉小娃娃们的脑袋，鼓励道：
“安安是个认真负责的小夫子，讲得不错！以后再接再厉，争取桃李满天下！”
“好！”顾安高声应下。
张梓若同两个小娃娃的娘亲说道：
“孩子这么小，能把书背得如此流畅很是可贵。看来娃娃不仅有耐心，也聪明！”
两位娘子听到她夸奖自家的孩子，心中欣喜，忙不迭地说：
“是夫子教的好！安安讲的也好。
我们想着，夫子既然让学生回家讲课，肯定是有好处的。
便让孩子听安安讲完以后，跟我们再口述一遍，孩子果然记得更牢靠些！”
张梓若笑道：“是这样没错，不过孩子年纪小，启蒙的话更适合小班，先学识字。”
她环视为了看热闹，聚拢而来的乡亲们，对两位娘子，同时也对大家说道：
“以后，每隔五日，云淮会在学堂外，给需要启蒙的孩子们讲公开课！”
“公开课？好好好！这个好！”
“这回我可得占个好位置！早早把孩子带来！”
众人对张梓若前几日的公开课记忆犹新，至今仍津津乐道。
下田时，还会时不时的蹦出一句：“日出而作，日落而息。”
还有灵活运用的，指着初升的月亮，“杲杲出月！”
或背上一句，“月上柳梢头，人约黄昏后。”然后，嘿嘿一笑，回家去了。
还有妇人在河边洗衣服时，看着河水，自己琢磨了个图样儿。
悄悄来问张梓若，仓颉造字，造出的“河”字，可是这个模样？
张梓若一瞧，虽不是河，却和甲骨文的水字颇像。肯定了她的求学进取精神，顺便讲了河与水两个字。
妇人乐滋滋地与家人，还有同在河边洗衣服的大娘小媳妇们分享。
此后，村-->>