上午未听课的村民们积极参与。
“呀！日头出来了！”
“真明！”
周围人轰然大笑。
“让你们听个有学问的。杲杲出日！”
“啥意思？”
“就是明亮的太阳出来了！”听过课的村民们极其骄傲的挺起了胸膛。
张梓若点了几个人的名字，笑问：“刚才用到所学的知识，是不是觉得特自豪、很高兴？”
“是！”几个人都连连点头，笑的合不拢嘴。
沈河更是美滋滋地说道：“能不骄傲吗？感觉咱也是个读书人了！”
他摇头晃脑：“杲~杲~出日！看这调调，就是不一样！”
说着，他背起手，试图在人群中踱个八字步。
乡邻们又是嘘他，又是笑。
“学了一句话，就当自己是读书老爷了！还走老爷步呢！”
沈河一甩袖子，“嘿，我可不止知道这一句！这知道另外一句，你们可不适合听。”
“有适合听的，你不知道。”
其他同听课的村民不无得意地问他：“咱早上去干活，夜里回来歇了，就咱们的生活，你知道诗里咋说不？”
沈河傻眼：“咋说？”
“日出而作，日入而息！凿井而饮，耕田而食！”乡邻得意洋洋，“啊，还有一句，我不告诉你。”
沈河忍不住捶胸顿足，“我就回去叫了个孩子！竟然少听一首诗！”
凡是从头听到尾的乡邻们，此时此刻就是人群中最耀眼的星，说起话来，那叫一个自信，那叫一个骄傲！
他们无不挺直了脊梁，为大家解答时，或背着手，摇头晃脑；或双目熠熠，指天指地，颇有一副指点江山的架势。
张梓若站在台上，众人的神情反应，无不收入眼中。
她看得可乐，询问大家：“现在知道，为什么‘学而时习之，不亦乐乎’了吗？有感受到吗？”
众人会心一笑，高高兴兴道：“有！有！这感觉可太好了！”
“我也想有这样的感觉！”
“这一句话我也学会了！学而时习之，不亦乐乎？嘿嘿！”
大家学习热情高涨。
张梓若领他们系统复习了上堂课的知识，然后从“日”字开始讲相关的象形字“旦”，及其字义，词组，相关诗句等。
为了防止大家记混，她并未讲太多相关的字，给大家讲了个总体的概念后，转而开始讲月亮的月。
穿插讲述小故事，帮助大家理解。
由“月”又讲到日月组合而成的“明”，顺便教大家一首《明日歌》。
夕阳西下，绚丽的晚霞铺满了天边，群鸟飞过，竹林飒飒。田野上的晚风带着早春的气息，拂过每一个人的脸颊。
河湾村的男女老少，跟着身披晚霞的张梓若一起吟诵：
“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
明日复明日……”